НОВОСТИ

Вертикальная модель естественно-научного образования Подмосковья: усиление естественно-научного, технологического и инженерного профилей в школах
 (физика, химия, биология, география)
на 2026-2027 учебный год

ЦЕЛЬ ПРОЕКТА

Создание организационно-методических условий для внедрения вертикальной модели непрерывного естественно-научного образования, обеспечивающей увеличение доли обучающихся, выбравших профильное обучение по физике, химии, биологии и географии.

ЗАДАЧИ ПРОЕКТА

1
Разработать и апробировать образовательные маршруты по предметам естественно-научного цикла (физика, химия, биология, география) на уровнях ООО и СОО;
2
Создать региональный банк практико-ориентированных и лабораторных работ, межпредметных модулей и инженерных кейсов для усиления технологической составляющей профилей;
3
Организовать систему повышения квалификации и методической поддержки учителей физики, химии, биологии, географии в части реализации вертикальной модели и исследовательской деятельности;
4
Обеспечить сетевое взаимодействие школ, организаций дополнительного образования, вузов и предприятий реального сектора для реализации естественно-научных и инженерных проектов.

ПОКАЗАТЕЛИ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОЕКТА

Наименование показателя

Методы сбора и обработки информации

Методика расчета показателей

Значение показателя на 2026-2027 уч. год

Доля школ Московской области, внедривших вертикальную модель естественно-научного образования (физика, химия, биология, география)

Мониторинг деятельности образовательных организаций, анализ учебных планов

Дш = Квн / Кобщ • 100%,

где Квн – количество школ, внедривших модель,

Кобщ – общее число школ региона

100% от числа РСП

Доля обучающихся 10–11 классов, выбравших профильное обучение по естественно-научному и инженерно-технологическому направлениям

Статистические данные РИС ГИА, анализ выбора предметов ЕГЭ

Дпроф = Кпроф / К11 • 100%,

где Кпроф – число учеников 11 классов, сдающих ЕГЭ по физике, химии, биологии, географии (не менее 1 предмета из группы),

К11 – общая численность 11 классов

15% к 2027-2028 уч.году

Доля учителей физики, химии, биологии, географии, прошедших повышение квалификации по реализации вертикальной модели и работе с лабораторным оборудованием

Анализ данных АСУ «Мониторинг ДПО», отчёты ЦНППМ

Дуч = Кпк / Куч • 100%,

где Кпк – число учителей, прошедших ПК по тематике проекта,

Куч – общее число учителей данных предметов

50%

Доля обучающихся 7–8 классов, вовлечённых в исследовательскую деятельность естественно-научной и инженерной направленности

Мониторинг участия в региональных конкурсах, олимпиадах, конференциях, проектных сменах, сбор данных через РСП

Дпроект = Кпроект / К7-8 • 100%,

где Кпроект – число учащихся, имеющих не менее одного проекта/исследования/участия в год,

К7-8 – общее число учащихся 7–8 классов

Не менее 20%

Ключевые события:

Вид

Срок проведения

Целевая аудитория

Ответственные

Проектно-методическая сессия «Вертикальная модель: от школьного кабинета до инженерного производства»

Сентябрь 

Руководители ШМО, заместители директоров по УВР, учителя физики, химии, биологии, географии

Фомина Александра Павловна, директор ЦНППМ ПР г.Орехово-Зуево ИДО ГГТУ

Методические сессии по обмену опытом работы СП по направлению «Вертикальная модель естественно-научного образования Подмосковья: усиление естественно-научного, технологического и инженерного профилей в школах»

Ежемесячно в течение года

Участники СП

Фомина Александра Павловна, директор ЦНППМ ПР г.Орехово-Зуево ИДО ГГТУ

Образовательный интенсив «Лаборатория 21 века: современное оборудование и экспериментальные задачи по физике, химии, биологии» на базе РСП

Октябрь, март 

Учителя естественно-научных предметов, лаборанты, студенты педагогических специальностей

Фомина Александра Павловна, директор ЦНППМ ПР г.Орехово-Зуево ИДО ГГТУ

Серия вебинаров «биология + физика, география + химия»

Сентябрь  – май  (2 раза в месяц по каждому предмету)

Учителя, наставники инженерных классов

Фомина Александра Павловна, директор ЦНППМ ПР г.Орехово-Зуево ИДО ГГТУ

Курсы повышения квалификации по естественно-научному направлению

Сентябрь-ноябрь 

Учителя физики, химии, биологии, географии, руководители 

Фомина Александра Павловна, директор ЦНППМ ПР г.Орехово-Зуево ИДО ГГТУ

Олимпиада для школьников 7-8 классов по естественно-научной грамотности

Фераль-апрель

Обучающиеся Московской области

Фомина Александра Павловна, директор ЦНППМ ПР г.Орехово-Зуево ИДО ГГТУ

Заседания рабочей группы по развитию естественно-научного образования (мониторинг, корректировка модели)

Сентябрь, декабрь, май

Члены рабочей группы (представители МО, ЦНППМ, вузов, школ)

Фомина Александра Павловна, директор ЦНППМ ПР г.Орехово-Зуево ИДО ГГТУ

ДРУГИЕ ПРОЕКТЫ

ЦЕНТРА НЕПРЕРЫВНОГО ПОВЫШЕНИЯ ПЕДАГОГИЧЕСКОГО МАСТЕРСТВА
Формирование и оценивание функциональной грамотности, в том числе финансовой

Формирование и оценивание функциональной грамотности, в том числе финансовой

Онлайн мастерская «Школа профессионального мастерства»

Онлайн мастерская «Школа профессионального мастерства»

Час завуча

Час завуча

Проектная лаборатория молодых специалистов и их наставников «Формула успеха»: Повышение статуса педагога и развитие системы наставничества через вариативные модели в форме «педагог – педагог»

Проектная лаборатория молодых специалистов и их наставников «Формула успеха»: Повышение статуса педагога и развитие системы наставничества через вариативные модели в форме «педагог – педагог»

Эффективная методическая служба

Эффективная методическая служба

Проектная мастерская «ПРОкласс»: Эффективные практики организации воспитательного процесса в современной школе, направленные на укрепление традиционных ценностей, формирование личности, активное гражданское воспитание

Проектная мастерская «ПРОкласс»: Эффективные практики организации воспитательного процесса в современной школе, направленные на укрепление традиционных ценностей, формирование личности, активное гражданское воспитание

Педагогическая мастерская «Школа полного дня»

Педагогическая мастерская «Школа полного дня»

Инновационная модель «Эффективная начальная школа»

Инновационная модель «Эффективная начальная школа»

Использование цифровых образовательных ресурсов и искусственного интеллекта в организации урока

Использование цифровых образовательных ресурсов и искусственного интеллекта в организации урока

Вертикальная модель естественно-научного образования Подмосковья: усиление естественно-научного, технологического и инженерного профилей в школах (физика, химия, биология, география)

Вертикальная модель естественно-научного образования Подмосковья: усиление естественно-научного, технологического и инженерного профилей в школах (физика, химия, биология, география)

«Математические классы Подмосковья: Математическая начальная школа»

«Математические классы Подмосковья: Математическая начальная школа»

Инновационные формы исторического просвещения в современной школе (цифровые технологии, интерактивные музеи и др.)

Инновационные формы исторического просвещения в современной школе (цифровые технологии, интерактивные музеи и др.)

Эффективные практики преподавания предметов, включенных в систему внешних оценочных процедур

Эффективные практики преподавания предметов, включенных в систему внешних оценочных процедур

Механизмы повышения качества оценочной деятельности учителя

Механизмы повышения качества оценочной деятельности учителя